Menyelaraskan peran aktif siswa dengan pembangunan.

Dengan mempertimbangkan letak geografis kampus, Rencana Induk ini menyadari bagaimana tata letak kampus membentuk pengalaman sehari-hari mahasiswa. Rencana ini berfokus pada penyelarasan mobilitas dan kemandirian mahasiswa , yang selaras dengan perjalanan perkembangan mereka . Pendekatan ini akan mengatasi tekanan kepadatan sekaligus memungkinkan zona dan transisi berdasarkan usia dan tahapan serta meningkatkan rasa kebersamaan dalam kelompok.