Guru-guru kami sangat terampil dan berpengalaman dalam bidangnya, memiliki semangat yang tinggi terhadap sesama dan inovasi, serta peduli terhadap pendidikan siswa kami.
Di sini, beberapa staf pengajar kami merenungkan pengalaman hidup mereka di dalam dan di luar Trinity, yang bermanfaat bagi siswa kami dalam pendekatan mereka terhadap pembelajaran di kelas setiap hari.
Ben (Kepala Sains dan Manajer Tenis Tim Utama)) tentang arti Bulleen baginya
Ketika saya memikirkan Bulleen dan tenis, saya teringat kedatangan pukul 7.30 pagi dan ritme persiapan yang tenang. Mesin peniup daun membersihkan lapangan. Anggota tim tiba untuk pemanasan. Barisan pukul 8.30 pagi untuk menyambut para tamu dan pertemuan tim terakhir sebelum servis pertama. Dan kemudian desisan khas kaleng bola tenis baru yang dibuka, suara yang menandakan pertandingan telah dimulai.
Namun Bulleen lebih dari sekadar rutinitas hari pertandingan. Ini adalah sorak-sorai dari pinggir lapangan, seruan "Berapa skornya?" dan "Kamu pasti bisa." Ini adalah tos kepalan tangan di akhir pertandingan, terlepas dari hasilnya. Di sinilah makna tim diwujudkan melalui komitmen, ketahanan, dan dukungan.
Pembangunan kembali Paviliun menandai babak baru yang menarik, menawarkan ruang yang nyaman bagi komunitas kita untuk berkumpul dengan balkon baru yang indah yang akan memungkinkan penonton mendapatkan pengalaman menonton yang benar-benar baru. Yang terpenting, fasilitas yang dapat mereka sebut milik mereka sendiri adalah sesuatu yang akan dibanggakan oleh siswa kami – ruang ganti khusus untuk tenis adalah sesuatu yang sangat sedikit, jika ada, sekolah lain yang memilikinya dalam jarak yang begitu dekat.
kualitas.
Vicky (Guru Bahasa Mandarin Sekolah Menengah Atas dan Koordinator Siswa Internasional)) tentang apa yang telah dia pelajari di luar gerbang sekolah
Pepatah Tiongkok “百闻不如一见” – “mendengar seratus kali tidak sebaik melihat sekali” – menggambarkan nilai pembelajaran di luar ruang kelas. Buku teks dan kuliah memberikan pengetahuan, tetapi pengalaman dunia nyata menghidupkannya dengan cara yang tak terlupakan. Ketika siswa melangkah keluar melalui perjalanan, proyek komunitas, atau kegiatan praktik langsung, mereka memperoleh wawasan yang lebih dalam dan lebih personal tentang dunia.
Melihat situs bersejarah, berinteraksi dengan budaya yang berbeda, dan mengamati isu-isu global secara langsung memicu rasa ingin tahu, empati, dan pemikiran kritis dengan cara yang tidak dapat dilakukan oleh pembelajaran tradisional. Saya beruntung dapat bergabung dengan tur internasional Trinity dan menyaksikan dampak mendalam dari pengalaman-pengalaman ini. Para siswa beradaptasi dengan cepat, berkolaborasi, mengajukan pertanyaan yang berwawasan, dan merenungkan secara mendalam persamaan dan perbedaan.
Pertemuan-pertemuan ini memperkuat pembelajaran akademis sekaligus membangun kemandirian, empati, dan kesadaran global. Sebagai seorang pendidik, sungguh memuaskan untuk membimbing mereka melalui transformasi ini dan melihat mereka kembali dengan perspektif yang lebih luas dan pelajaran hidup yang berharga.
Ewoud (Kepala Kelas 8 dan Guru Penanggung Jawab Rugby)) tentang apa arti melakukan sesuatu dengan "cara Trinitas" baginya.
Mengenakan seragam 'hijau dan emas' sudah lama menjadi impian saya bahkan sebelum saya menginjakkan kaki di Australia. Adalah impian setiap anak laki-laki dan perempuan untuk suatu hari nanti mengenakan seragam hijau dan emas Afrika Selatan. Seperti halnya meraih kejayaan mengenakan seragam hijau dan emas, itu tidak pernah diberikan begitu saja, dibutuhkan kerja keras, dedikasi, ketekunan, dan semangat untuk mencapainya. Tetapi saat saya berada jauh dari negara kelahiran saya, saya telah menemukan warna hijau dan emas baru yang dapat saya banggakan dan perjuangkan dengan keras, saya telah menemukan alasan lain untuk berprestasi dan mencurahkan semangat saya, yaitu warna hijau dan emas Trinity Grammar School, Kew.
Anda lihat, 'jalan Trinitas' bukan sekadar slogan atau cara mewah untuk menggunakan font baru, melainkan sesuatu yang berakar dalam, untuk menjadi pribadi yang lebih baik bukan hanya hari ini tetapi juga untuk masa depan. Seperti semua perjalanan, ada pasang surutnya, tantangan dan imbalannya, dan di sepanjang jalan Anda bertemu orang-orang yang percaya dan menjalani 'jalan Trinitas', dan merekalah yang kita sayangi dan anggap sebagai teman dan orang kepercayaan seumur hidup.
Bisakah saya sendiri menjadi lebih baik dalam hal-hal yang saya minati dan yang saya lakukan? Bisakah kita sebagai sekolah menjadi lebih baik dalam apa yang kita lakukan? Tentu saja bisa. Untuk menjadi yang terbaik, Anda tidak bisa menerima bahwa yang baik sudah menjadi luar biasa, yang luar biasa haruslah istimewa, hanya dengan begitu Anda dapat mencapai standar tinggi tersebut dan cara Trinity, orang-orangnya, semangat dan kepedulian mereka ada untuk kita semua mewujudkan impian kita sendiri bersama dengan orang lain.
Potret karya siswa kelas 10, Jerry Tang.
Untuk potretnya, Jerry menggunakan berbagai alat sketsa digital di Procreate.
Alan (Koordinator Kursus Kepemimpinan Luar Ruangan ke Matematika guru) tentang apa “untuk menghayati motto kami” artinya baginya
Saat saya memulai tahun 2025 bersama kelas Tahun 7 saya, saya mencatat dalam hati, dan kepada mereka, bahwa mereka lahir di tahun saya memulai dengan seragam hijau dan emas – 2012. Ini adalah tahun di mana saya pertama kali menyaksikan kepemimpinan yang luar biasa dan tanpa pamrih yang ditunjukkan oleh siswa yang lebih senior, dan model cara Trinity dalam memberikan bimbingan berjenjang.
Di perkemahan kelas 8, saya bertemu Hugh Walker (OTG 2010) dan Hugh Tyson (OTG 2013, saat itu kelas 11), yang membimbing dan dibimbing oleh Andy Crow (OTG 2011), salah satu "gappie" OE. Saya memperhatikan bagaimana para staf memberi ruang kepada siswa kelas 11 untuk memimpin secara bermakna, di mana persiapan dan penyampaian mereka sangat berarti.
Saya juga bertemu Patrick Jaffe (OTG 2016, saat itu kelas 8), yang memperhatikan jam tangan navigasi saya – sesuatu yang langka saat itu – dan bertanya apakah saya melakukan orienteering. Hal ini memulai tradisi orienteering di Trinity dan menunjukkan bagaimana kebebasan yang diberikan kepada siswa membuat perbedaan yang abadi.
Saya suka berada di luar ruangan, baik itu berjalan kaki, bersepeda, atau mendayung. Yang paling penting, saya menikmati kehadiran di tempat dan waktu saat ini; ada begitu banyak hal untuk diperhatikan dan dikagumi di dunia sekitar kita, dan menjauhkan diri dari kebisingan teknologi dan kota menciptakan ruang untuk rasa ingin tahu itu.
Tom (Direktur Program Penjangkauan, Pendeta, dan Guru Ekonomi)) atas suatu tujuan yang penting baginya.
Semangat hidup saya selalu memberdayakan orang lain untuk memberikan dampak positif bagi dunia kita, terutama bagi mereka yang paling rentan di komunitas kita. Sejak kecil, saya terinspirasi oleh ibu saya untuk melihat seluruh umat manusia sebagai sesama dan untuk membantu siapa pun yang membutuhkan. Saya percaya tujuan tertinggi dalam hidup adalah hidup dalam pelayanan dan inilah jalan menuju kehidupan yang memuaskan dan bermakna.
Saya merasa terhormat dapat melayani sekolah di Trinity sebagai Direktur Pelayanan Sosial. Tugas dari pelayanan ini adalah menawarkan program-program sekolah yang mendorong siswa untuk membuka hati dan jiwa mereka kepada orang lain. Program-program pelayanan kami mendorong siswa untuk menjadi suara bagi mereka yang terpinggirkan, didiskriminasi, dan membantu mewujudkan dunia yang lebih adil.
Suatu berkat istimewa bagi saya adalah telah memimpin lebih dari 25 kelompok program imersi ke Afrika Timur, Filipina, dan Arnhem Land. Dengan membantu para siswa kami memperluas jangkauan kepedulian mereka ke seluruh dunia, hal itu memungkinkan komunitas Trinity kami untuk mengalami kemanusiaan bersama dan lebih termotivasi untuk bertindak.
Semangat hidup saya untuk kita semua adalah melihat seluruh keluarga umat manusia sebagai satu kesatuan.
Fotografi potret karya Thomas MacKenzie, siswa kelas 11 jurusan Media tahun 2024.
Monokrom berwarna
Tujuan proyek ini adalah untuk menciptakan serangkaian foto potret yang menangkap esensi dan suasana hati individu. Potret (subjek) telah diubah menjadi hitam putih untuk menekankan ekspresi dan karakter, yang kontras dengan latar belakang yang besar, cerah, dan penuh warna. Format sinematik memberikan setiap potret kualitas seperti sebuah cerita, membangkitkan kesan berada di lingkungan yang dramatis dan imersif – seperti memasuki lokasi syuting film berwarna-warni.
Tata letak studio
Kamera Canon R7 | Lensa Prime 85mm | Pemicu Flash Jarak Jauh Profoto | Tripod
Pengaturan Manual | 1/40 detik | ISO 800 | sesuaikan bukaan diafragma untuk pencahayaan
Pencahayaan menggunakan dua lampu kilat studio | Barn Door dan Soft Box ditempatkan tegak lurus di sebelah kanan dan kiri subjek untuk menghindari kebocoran cahaya ke layar proyeksi.
Pilihan latar belakang berupa gambar berwarna dengan rasio 2:1.
Brett (Kepala Bagian Perhotelan)) pada koneksi yang sangat istimewa
Pada usia 17 tahun, di tahun 1987, saya menyelesaikan kelas 12, dan segera memulai karier saya sebagai koki magang tahun pertama di Society Restaurant di Melbourne. Jalur ini, meskipun menuntut, adalah sesuatu yang selalu saya cita-citakan. Hari-hari yang panjang dan menantang, shift bergantian, dan gaji rendah terkadang membuat saya mempertanyakan pilihan saya, tetapi kekuatan pendorong saya adalah satu kata: gairah. Gairah sangat penting dalam hidup, dan saya menemukan gairah saya di dunia Perhotelan, sesuatu yang telah saya geluti selama 36 tahun.
Sepanjang karier saya, saya mendapat kehormatan bekerja dengan individu-individu yang sangat berbakat. Sensasi menyiapkan makanan untuk 300 tamu dalam satu malam tidak tertandingi, membutuhkan kerja tim, dedikasi, kepercayaan, dan komunikasi. Dan, tentu saja, semangat tetap menjadi inti dari semuanya. Setelah memegang lebih dari 15 pekerjaan di industri Perhotelan, saya menemukan tempat saya di Trinity pada tahun 2013.
Semangat saya untuk segala hal yang berkaitan dengan perhotelan tetap sekuat sebelumnya, dan di dalam sekolah hal itu dapat berarti bekerja dengan siswa kelas 9 untuk membuat pasta, siswa ELC mengikuti tur dapur dan demonstrasi memasak, atau siswa kelas 11 belajar cara membuat kopi espresso.
Baik itu bekerja di industri atau mengajar siswa kelas 9, makanan memiliki kekuatan untuk menyatukan orang, menciptakan pengalaman bersama, dan memupuk hubungan. Makanan membawa kegembiraan dan menyatukan orang-orang di sekitar meja, menciptakan kenangan yang bertahan seumur hidup.
Lauren (Sains) guru dan Direktur Strategi) pada saat dia keluar dari zona nyamannya
Berdiri di tengah hutan belantara Tasmania barat daya pada hari ke-10 dari pendakian 14 hari, mendengar diagnosis terminal Ibu saya sebagai Ibu dari dua anak kecil dan merasa gugup sekaligus bersemangat untuk bernyanyi bersama seorang penyanyi opera, bagi saya semua itu memiliki kesamaan rasa tidak nyaman. Terkadang kita berada di luar zona nyaman karena kita memilih untuk mencoba tantangan, terkadang kita berada di sana karena kesulitan menemukan kita.
Kedua pengalaman itu mengingatkan saya akan kekuatan dalam menyadari apa yang dapat kita pengaruhi, menerima apa yang tidak dapat kita pengaruhi, dan menginvestasikan energi pada hal-hal yang bermanfaat. Momen-momen "berdiri dengan satu kaki terangkat" yang kita pilih atau yang memilih kita; baik di alam liar, rumah sakit, atau di atas panggung, telah membantu saya menemukan benang emas yang terus mendukung dan sekaligus menyemangati saya.
Momen-momen ini telah membangun kepercayaan diri yang terus bertambah, kerendahan hati yang menenangkan, dan semangat untuk bermimpi liar guna membuat pilihan yang mencerminkan nilai-nilai yang saya junjung tinggi.
Fotografi studio karya siswa kelas 10 tahun 2024, Tristan Bogdanich dan Ahilan Sudheshan.
Instruksi yang diberikan adalah untuk mengambil gambar subjek saat sedang berbincang sambil duduk dalam posisi santai. Subjek diberi sorotan kuat di satu sisi wajah dan sorotan pada rambut. Pencahayaan dirancang untuk memberikan warna keemasan hangat secara keseluruhan, sementara latar belakang hijau disorot untuk mencerminkan hubungan dengan Tritunggal.
Paul (Geografi) guru dan Kepala Sutton House) tentang apa arti "komunitas" baginya
Setelah 20 tahun mengajar di Trinity, komunitas Trinity juga mencakup keluarga saya sendiri; mulai dari putra saya yang baru saja menyelesaikan studinya, hingga putri-putri saya yang di masa lalu terlibat dalam mempersiapkan koreografi untuk pertunjukan Sutton House HPAF atau membuat properti di menit-menit terakhir (misalnya batu nisan untuk 'Thriller' Michael Jackson pada tahun 2015 – benar-benar malam sebelum pertunjukan).
Sebenarnya, Sutton House mungkin adalah tempat di mana saya memiliki beberapa hubungan terkuat saya dengan komunitas Trinity.
Saya mengambil alih sebagai Kepala Sutton House pada tahun 2005 dan sejak itu saya telah melihat ratusan siswa laki-laki melewati masa tinggal mereka di sini. Bersama para siswa ini dalam perjalanan mereka dari Kelas 7 hingga Kelas 12 di Sutton, bertemu keluarga mereka di acara-acara House – Sarapan Bersama House dan Kebaktian di Kapel, HPAF dan Atletik House (ketika masih diadakan pada hari Sabtu) benar-benar menciptakan dan terus menciptakan rasa bahwa kita adalah sebuah komunitas di dalam komunitas yang lebih besar.
Bagi saya, Trinity adalah sebuah komunitas, dengan komunitas-komunitas yang lebih kecil di dalam komunitas yang lebih besar. Di mata saya, inilah yang membuat sekolah ini menjadi tempat yang istimewa untuk bekerja dan saya harap juga menjadi tempat yang istimewa bagi semua siswa, keluarga, OTG, dan staf yang terhubung dengan Trinity!
Kate (Guru Bahasa Inggris, Wakil Kepala Angkatan) 12 dan Guru Penanggung Jawab Hoki) tentang apa arti "sportivitas" baginya
Bagiku, sportivitas berarti mengutamakan kemanusiaan di atas kemenangan.
Hal ini paling jelas terlihat ketika seorang atlet menganggap lawannya sebagai sesama manusia, alih-alih hanya fokus pada kesuksesannya sendiri. Bayangkan John Landy dan Ron Clarke, Ivan Anaya dan Abel Mutai, Gianmarco Tamberi dan Mutaz Essa Barshim.
Dalam hoki, kita berbaris, menatap mata lawan, dan berjabat tangan sebelum pertandingan, sebagai janji tersirat kepada lawan bahwa kita akan bermain adil.
Menjadi pemenang yang bermartabat menunjukkan rasa hormat yang sama kepada lawan seperti menjadi pecundang yang berani. Penting untuk memainkan permainan sedemikian rupa sehingga memungkinkan untuk berbagi susu cokelat dan donat dengan tim lawan setelah pertandingan.
Saya senang bekerja dengan para atlet hebat dari program Hoki Trinity, dan selalu terkesan melihat tindakan sportivitas mereka yang baik.
Yohanes (Guru bahasa Mandarin dan Kepala Merritt House) tentang apa arti "keberanian" baginya
Di awal masa dinas saya di militer, saat pelatihan "evakuasi panas", saya adalah orang terakhir yang masuk ke helikopter dan setelah mengencangkan sabuk pengaman, saya harus mengacungkan jempol agar pilot bisa membawa kami keluar dari situasi tersebut. Meskipun ini pelatihan, dan bukan di bawah tembakan, ini adalah kompetisi antar regu. Saya mengikuti tim saya masuk, tidak bisa mengencangkan sabuk pengaman, jadi, sambil memegang sabuk pengaman, saya mengacungkan jempol dan kami pun terbang ke udara dengan deru suara dan deru baling-baling yang melengking. Saya salut atas keberanian mereka yang menunjukkan keberanian ini setiap hari sebagai bagian dari pengabdian mereka kepada orang lain.
Meskipun kita sering mendengar 'mereka menunjukkan keberanian yang luar biasa!' biasanya dalam konteks pertandingan olahraga, menunjukkan keberanian tidak harus bersifat fisik. Baru-baru ini kita melihat dua Wakil Kapten sekolah berdiri di depan teman-teman dan guru mereka dan berbagi bahwa mereka gay. Itu membutuhkan keberanian yang jauh lebih besar daripada melemparkan tubuh ke kaki pemain rugby yang besar atau berlari mundur untuk menangkap bola!
Keberanian, bagian penting dari kepemimpinan, adalah membela keyakinan Anda, terlepas dari biaya pribadi yang harus ditanggung; itu berarti menempatkan kesejahteraan dan kepentingan orang lain di atas kepentingan Anda sendiri; orang yang berani seringkali sendirian.