Pendidikan yang seimbang
Di Trinity Grammar School, kami ingin siswa kami menulis kisah mereka sendiri.
- Beranda
- |
- Learning
- |
- Pendekatan kami
- |
- Pendidikan yang seimbang
- Beranda
- |
- Learning
- |
- Pendekatan kami
- |
- Pendidikan yang seimbang
Di Trinity Grammar School, kami ingin siswa kami menulis kisah mereka sendiri.
Kami bertujuan untuk membangun kepercayaan diri dalam diri mereka untuk membuat pilihan, mengubah arah, dan mengatasi rintangan selama petualangan pendidikan mereka sendiri.
Pendekatan kami di Trinity memberikan peluang dan tantangan, serta struktur dan dukungan, untuk memberikan pendidikan yang seimbang kepada generasi muda kami:
- Mata pelajaran standar dan khusus diajarkan oleh guru-guru yang bersemangat, sangat terampil, dan sangat peduli terhadap murid-muridnya.
- Tersedia kesempatan untuk memperluas wawasan bagi mereka yang ingin mendalami lebih jauh, dan dukungan pembelajaran disediakan bagi mereka yang membutuhkannya.
- Sebagai komunitas pembelajaran yang membanggakan, siswa yang lebih senior sering kali meluangkan waktu mereka untuk mengajar, membimbing, dan menjadi mentor bagi siswa di tingkat kelas yang lebih rendah.
- Program kokurikuler yang kuat yang memberikan kedalaman, minat, dan variasi yang selaras dengan pembelajaran sehari-hari.
- Lingkungan pembelajaran khusus putra yang dirancang untuk siswa laki-laki dari kelas persiapan hingga kelas 10, dengan kesempatan untuk merasakan pendidikan campuran di VCE (Victoria's Certificate of Education) melalui kemitraan dengan Ruyton Girls' School.
Kami tahu bahwa setiap siswa berbeda, dan setiap perjalanan pendidikan itu unik.
Dalam perjalanan dari pembelajaran usia dini hingga kelulusan sekolah menengah atas, kami berupaya agar siswa dan lulusan kami menjadi versi terbaik dari diri mereka sendiri, apa pun itu.
Tentang pembelajaran personalisasi di Trinity
Filosofi pembelajaran kami berpusat pada gagasan bahwa pendidikan bukanlah sesuatu yang cocok untuk semua orang. Lebih dari sekadar konsumen pendidikan, kami memandang siswa kami sebagai pencipta dan pendukung masa depan mereka sendiri.
Kami berkomitmen untuk menciptakan lingkungan yang menginspirasi generasi muda kami untuk menjadi pemikir kritis, pemecah masalah, dan pembelajar sepanjang hayat.
Dengan menyesuaikan program pembelajaran dan kesejahteraan kami dengan kebutuhan individu, serta menghargai suara dan peran aktif siswa, kami berharap dapat membentuk perjalanan pendidikan yang positif bagi setiap anak muda yang berada dalam pengawasan kami.
Fitur utama dari pendekatan pembelajaran personal kami adalah:
- Mengenal siswa kami dengan baik
- Mendorong keterlibatan siswa
- Merayakan kemandian siswa
- Memfasilitasi budaya pembelajaran yang positif.
- Menggunakan data untuk memberikan informasi bagi pengajaran dan pembelajaran.
- Kolaborasi antara siswa, staf, dan orang tua.
Pusat Pembelajaran Dini
Pusat Pembelajaran Dini menawarkan program Taman Kanak-kanak campuran untuk anak usia 3 dan 4 tahun yang berpusat pada penemuan yang dipimpin oleh anak.
Sekolah Dasar
Sekolah Dasar kami mendidik sekitar 430 siswa laki-laki dari kelas Persiapan hingga Kelas 6 dalam lingkungan belajar khusus laki-laki.
Sekolah Menengah Atas
Terletak di sepanjang kedua sisi Jalan Wellington dan Jalan Charles, Sekolah Menengah Atas kami mendidik sekitar 1,000 siswa dari Kelas 7 hingga Kelas 12.
Kemitraan dengan Ruyton
Mata pelajaran VCE (Victoria CE) digunakan bersama, artinya siswa Trinity dapat mengikuti kelas di Ruyton, dan sebaliknya, dalam lingkungan pendidikan campuran.