Kategori: Kesejahteraan

Siswa Kelas 10 Memasuki Dunia Diplomasi Internasional

diposting di by Sarika Shah
  1. Beranda
  2. |
  3. Komunitas
  4. |
  5. Akademik
  6. |
  7. Kesejahteraan

Siswa Kelas 10 Memasuki Dunia Diplomasi Internasional

Apa yang dibutuhkan untuk menemukan titik temu ketika negara-negara memiliki kepentingan yang saling bertentangan dan beberapa tantangan terbesar di dunia dipertaruhkan?

Bagi 24 siswa kelas 10 kami, ini adalah kesempatan untuk mencari tahu saat mereka memasuki dunia diplomasi internasional di konvensi Model Perserikatan Bangsa-Bangsa yang diselenggarakan oleh Ruyton Girls' School , bersama sekitar 90 siswa dari sekolah-sekolah di seluruh Melbourne.

Menangani tantangan global

Mewakili negara yang ditugaskan kepada mereka, para siswa kami berperan sebagai delegasi PBB, memperdebatkan isu-isu global yang kompleks dengan tema “Kecerdasan Buatan dan Pembangunan Berkelanjutan: Memanfaatkan Manfaatnya, Melindungi Hak Asasi Manusia.”

Konvensi tersebut menantang para siswa untuk mempertimbangkan baik peluang maupun risiko yang dihadirkan oleh teknologi yang berkembang pesat, mengeksplorasi pertanyaan seputar keberlanjutan, peran kecerdasan buatan yang semakin meningkat dalam masyarakat, dan pentingnya melindungi hak asasi manusia dan privasi.

Menemukan kesamaan

Selain mengembangkan pemahaman mereka tentang isu-isu global, pengalaman ini memberi siswa pelajaran praktis tentang kolaborasi, negosiasi, dan kompromi.

Bekerja bersama siswa dari sekolah lain, para delegasi kami dituntut untuk mendengarkan berbagai perspektif, menegosiasikan posisi mereka, dan berupaya mencapai solusi yang dapat memperoleh dukungan lebih luas – mencerminkan kompleksitas diplomasi internasional.

Sepanjang acara tersebut, para siswa kami menunjukkan kedewasaan, kemandirian, dan inisiatif, terlibat secara percaya diri dengan isu-isu yang menantang dan memanfaatkan kesempatan untuk keluar dari ruang kelas.

Pengalaman Model United Nations (MUN) memberikan wawasan berharga tentang cara kerja Perserikatan Bangsa-Bangsa. Kegiatan ini juga memberi siswa kesempatan untuk mengembangkan keterampilan yang jauh melampaui konvensi, mulai dari berkomunikasi lintas perspektif hingga menemukan jalan keluar untuk isu-isu yang memengaruhi kita semua.

Semangat Antar Asrama Terpancar di Lomba Lari Lintas Alam Sekolah Menengah Atas

diposting di by Sarika Shah
  1. Beranda
  2. |
  3. Komunitas
  4. |
  5. Akademik
  6. |
  7. Kesejahteraan
Lomba Lari Lintas Alam Rumah Tahun 2026

Semangat Antar Asrama Terpancar di Lomba Lari Lintas Alam Sekolah Menengah Atas

Semangat, energi, dan kekompakan antar asrama sangat terasa di Lomba Lari Lintas Alam Sekolah Menengah Atas, yang diadakan di lingkungan indah Lapangan Olahraga Bulleen kami.

Lebih dari sekadar lari seharian, Cross Country adalah bagian penting dari Program House Trinity, yang menyatukan siswa dari berbagai tingkatan kelas untuk mewakili House mereka dan bekerja menuju tujuan bersama.

Dari garis start hingga garis finis, para siswa saling menyemangati, menerima tantangan, dan dengan bangga mewakili Rumah mereka, menciptakan rasa keterhubungan dan kebersamaan yang menjadi inti dari kehidupan Rumah.

Berlari untuk Rumah Mereka

Kegiatan seperti Lari Lintas Alam memberi siswa kesempatan untuk berkontribusi pada sesuatu yang lebih besar dari diri mereka sendiri. Baik itu berkompetisi untuk mendapatkan posisi, mendukung rekan satu tim, atau sekadar memberikan yang terbaik, setiap siswa berperan dalam membangun kebanggaan terhadap kelompoknya.

Selamat kepada semua siswa yang telah berpartisipasi dan mewakili Rumah mereka dengan antusiasme dan tekad yang luar biasa.

Klasemen akhir

Ucapan selamat khusus kepada Sutton, yang meraih juara pertama, diikuti oleh Merritt di posisi kedua dan Hindley di posisi ketiga.

Hari itu merupakan hari kompetisi dan kebersamaan yang fantastis, serta pengingat yang bagus tentang semangat yang menjadikan Program Rumah Trinity sebagai bagian penting dari kehidupan sekolah.

Memperkenalkan Personal BEST – Program Kesejahteraan Trinity

diposting di by Felicity Quilty
  1. Beranda
  2. |
  3. Komunitas
  4. |
  5. Akademik
  6. |
  7. Kesejahteraan

Memperkenalkan Personal BEST – Program Kesejahteraan Trinity

Kurikulum kesejahteraan yang baru diluncurkan oleh Trinity mencakup jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) hingga Kelas 12, memberikan dukungan penting dengan membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan yang sesuai usia yang dibutuhkan untuk mengelola berbagai tekanan kompleks secara efektif.

Di Pusat Pembelajaran Dini, murid-murid termuda kami memiliki koleksi Kimochis – sekumpulan karakter lucu yang dirancang untuk membantu anak-anak kecil mengenali, memahami, dan membicarakan perasaan mereka dengan cara yang aman dan menarik.

“Pembelajaran emosional adalah sebuah perjalanan – bukan tujuan akhir – dan dimulai pada tahun-tahun awal yang sangat penting dengan praktik-praktik yang bijaksana dan berbasis bukti seperti ini.”

– Naomi Wright, Direktur Pusat Pembelajaran Anak Usia Dini

Perkenalkan 'Huggtopus' – seekor gurita bulat berwarna ungu yang ceria dengan bintik-bintik hijau terang di tentakelnya dan hati yang besar. Dia adalah salah satu dari Kimochis – sekelompok karakter yang menyenangkan yang dirancang untuk membantu anak-anak kecil mengenali, memahami, dan membicarakan perasaan mereka dengan cara yang aman dan menarik.

Berlandaskan psikologi olahraga dan performa, serta dibentuk oleh nilai-nilai inti sekolah, Personal BEST memberdayakan siswa untuk berkembang melalui pilar-pilar yaitu Rasa Kepemilikan, Keterlibatan, Perjuangan, dan Kemakmuran.

Baca selengkapnya tentang Program Personal BEST kami di edisi terbaru majalah Grammarian.
IMG_1714 (1)

Termasuk

Inklusi, rasa hormat, keselamatan, dan hubungan.

Gambar (4)

Keterlibatan

Mendorong pembelajaran aktif, metakognisi, kreativitas, dan komunikasi yang kuat.

Gambar (6) (3)

Berjuang

Identitas, karakter, ketahanan, welas asih, pelayanan dan mencari pertolongan, mendorong penetapan tujuan, ketekunan dan usaha pribadi.

Gambar (3)

Berkembang

Mempromosikan kesejahteraan secara keseluruhan dan perkembangan yang sehat, mendukung ambisi, tujuan, maksud, gairah, kepemimpinan, jalur karier, dan kinerja.

Kesejahteraan

Program kesejahteraan kami berupaya untuk menumbuhkan suasana inklusif di mana siswa tidak hanya dikenal, tetapi juga merasakan rasa memiliki yang sejati dalam komunitas yang suportif.

Baca lebih lanjut